SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Escuela tradicional
VENTAJAS: Control del grupo. Que en ocasiones la memorización es necesaria para algunos contenidos. Dominio del los contenidos por parte del profesor. Ha sido la encargada de formar elementos de ciencia, que han alcanzado varios logros Sentó las bases de la organización escolar y de las ciencias pedagógicas.
DESVENTAJAS: Autoritarismo por parte de docente Verbalismo el centro de atención es el docente.  Intelectualismo, Desarrolla un  aprendizaje memorístico y receptivo  La postergación del desarrollo afectivo  La domesticación el desarrollo una posición pasiva en el estudiante El freno del desarrollo social Los contenidos no establecen conexión y son muchos. Los resultados son muy rígidos y no hay procesos de construcción
Escuela nueva
VENTAJAS: Utilización de métodos acticos y técnicas grupales. La atención al desarrollo de la personalidad, re-valorando los conceptos de motivación, interés y actividad. La liberación del individuo, que constituye la piedra angular del control ejercido por la escuela tradicional y favoreciendo la cooperación. La exaltación de la naturaleza. El desarrollo de la actividad creadora. El fortalecimiento de los canales de comunicación inter aula
DESVENTAJAS Predomina el espontaneismo  en la enseñanza, esto no garantiza el objetivo fundamental Falta una orientación y control de las acciones por el alumno Existencia de problemas en la estructura de los contenidos La necesidad de una persona alta mente calificada

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rasgos generales de los enfoques de enseñanza
Rasgos generales de los enfoques de enseñanzaRasgos generales de los enfoques de enseñanza
Rasgos generales de los enfoques de enseñanzaclaudiabuenaventura1
 
Las didacticas contemporaneas
Las didacticas contemporaneasLas didacticas contemporaneas
Las didacticas contemporaneasPedronel ocoro h.
 
Ppt clase ciencias sociales. nuevo
Ppt clase ciencias sociales. nuevoPpt clase ciencias sociales. nuevo
Ppt clase ciencias sociales. nuevoValentina Belmar
 
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)Eduardo Llaito
 
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoCognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoFloripundia7
 
Estrategias de enseñanza tp practica
Estrategias de enseñanza tp practicaEstrategias de enseñanza tp practica
Estrategias de enseñanza tp practicaMicaela Vogt
 
Innovacion en el aula
Innovacion en el aulaInnovacion en el aula
Innovacion en el aulautn
 
Cuadro comparativo modelos educativos
Cuadro comparativo modelos educativosCuadro comparativo modelos educativos
Cuadro comparativo modelos educativosJaime Coy Si
 
El proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizajeEl proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizajejudithven
 
Estrategias de Aprendizaje Colaborativo
Estrategias de Aprendizaje ColaborativoEstrategias de Aprendizaje Colaborativo
Estrategias de Aprendizaje ColaborativoCAPECI
 
5 indicadores para una pedag eficaz 15
5 indicadores para una pedag eficaz 155 indicadores para una pedag eficaz 15
5 indicadores para una pedag eficaz 15alejandra saenz
 
Cerezo corrientes pedagçogicas2
Cerezo corrientes pedagçogicas2Cerezo corrientes pedagçogicas2
Cerezo corrientes pedagçogicas2owionekenobi
 
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.Angel Moreno
 
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES Marijgcruz
 
Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo
 Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo  Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo
Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo Alma Alcántara Cárcamo
 
La organización de los contenidos (juego de feria)
La organización de los contenidos (juego de feria)La organización de los contenidos (juego de feria)
La organización de los contenidos (juego de feria)AnNii Gleez
 

La actualidad más candente (19)

Modelo tradicional
Modelo tradicionalModelo tradicional
Modelo tradicional
 
Rasgos generales de los enfoques de enseñanza
Rasgos generales de los enfoques de enseñanzaRasgos generales de los enfoques de enseñanza
Rasgos generales de los enfoques de enseñanza
 
Las didacticas contemporaneas
Las didacticas contemporaneasLas didacticas contemporaneas
Las didacticas contemporaneas
 
Ppt clase ciencias sociales. nuevo
Ppt clase ciencias sociales. nuevoPpt clase ciencias sociales. nuevo
Ppt clase ciencias sociales. nuevo
 
Modelo pedagogico tradicional
Modelo pedagogico  tradicionalModelo pedagogico  tradicional
Modelo pedagogico tradicional
 
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)
Ppt didácticas ciencias sociales (disertación)
 
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoCognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
 
Estrategias de enseñanza tp practica
Estrategias de enseñanza tp practicaEstrategias de enseñanza tp practica
Estrategias de enseñanza tp practica
 
Innovacion en el aula
Innovacion en el aulaInnovacion en el aula
Innovacion en el aula
 
Modelo pedagogico didactico
Modelo pedagogico didacticoModelo pedagogico didactico
Modelo pedagogico didactico
 
Cuadro comparativo modelos educativos
Cuadro comparativo modelos educativosCuadro comparativo modelos educativos
Cuadro comparativo modelos educativos
 
El proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizajeEl proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizaje
 
Estrategias de Aprendizaje Colaborativo
Estrategias de Aprendizaje ColaborativoEstrategias de Aprendizaje Colaborativo
Estrategias de Aprendizaje Colaborativo
 
5 indicadores para una pedag eficaz 15
5 indicadores para una pedag eficaz 155 indicadores para una pedag eficaz 15
5 indicadores para una pedag eficaz 15
 
Cerezo corrientes pedagçogicas2
Cerezo corrientes pedagçogicas2Cerezo corrientes pedagçogicas2
Cerezo corrientes pedagçogicas2
 
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la Didáctica.
 
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
COGNICIÓN SITUADA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
 
Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo
 Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo  Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo
Diferentes modelos pedagógicos, Diferencia entre el modelo educativo
 
La organización de los contenidos (juego de feria)
La organización de los contenidos (juego de feria)La organización de los contenidos (juego de feria)
La organización de los contenidos (juego de feria)
 

Similar a C:\fakepath\ventajas y deventajas

Escuela tradicional y escuela nueva
Escuela tradicional y escuela nuevaEscuela tradicional y escuela nueva
Escuela tradicional y escuela nuevaJorge Romero Diaz
 
Escuela tradicional
Escuela tradicionalEscuela tradicional
Escuela tradicionalSantiagolugo
 
Modelos teoricos de las escuelas
Modelos teoricos de las escuelasModelos teoricos de las escuelas
Modelos teoricos de las escuelasTina Campos
 
Didacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneasDidacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneasaldoce
 
Escuela nueva y el constructivismo
Escuela nueva y el constructivismo Escuela nueva y el constructivismo
Escuela nueva y el constructivismo mariajosesarangomald
 
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENA
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENACaracterizar el modelo pedagógico institucional SENA
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENAsorcyia
 
Tema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaTema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaFrancisco Tacuri
 
Escuela tradicional
Escuela tradicionalEscuela tradicional
Escuela tradicionalEli Gr P
 
didáctica de las ciencias sociales
didáctica de las ciencias socialesdidáctica de las ciencias sociales
didáctica de las ciencias socialeseliana ayala
 
La escuela tradicional MGE UNSAAC 16 07-2016 phc
La escuela tradicional  MGE UNSAAC 16 07-2016 phcLa escuela tradicional  MGE UNSAAC 16 07-2016 phc
La escuela tradicional MGE UNSAAC 16 07-2016 phcPedro Huachaca Cuéllar
 
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959Tendencias pedagógicas innovatic 13928959
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959HENRY CALDERON VARGAS
 

Similar a C:\fakepath\ventajas y deventajas (20)

Escuela tradicional y escuela nueva
Escuela tradicional y escuela nuevaEscuela tradicional y escuela nueva
Escuela tradicional y escuela nueva
 
Escuela tradicional
Escuela tradicionalEscuela tradicional
Escuela tradicional
 
Escuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicionalEscuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicional
 
Escuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicionalEscuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicional
 
Escuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicionalEscuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicional
 
Modelos teoricos de las escuelas
Modelos teoricos de las escuelasModelos teoricos de las escuelas
Modelos teoricos de las escuelas
 
Modelos didacticos power
Modelos didacticos powerModelos didacticos power
Modelos didacticos power
 
Didacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneasDidacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneas
 
Escuela nueva y el constructivismo
Escuela nueva y el constructivismo Escuela nueva y el constructivismo
Escuela nueva y el constructivismo
 
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENA
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENACaracterizar el modelo pedagógico institucional SENA
Caracterizar el modelo pedagógico institucional SENA
 
Tema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaTema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollista
 
Escuela tradicional
Escuela tradicionalEscuela tradicional
Escuela tradicional
 
Escuela tradicional
Escuela tradicionalEscuela tradicional
Escuela tradicional
 
didáctica de las ciencias sociales
didáctica de las ciencias socialesdidáctica de las ciencias sociales
didáctica de las ciencias sociales
 
La escuela tradicional MGE UNSAAC 16 07-2016 phc
La escuela tradicional  MGE UNSAAC 16 07-2016 phcLa escuela tradicional  MGE UNSAAC 16 07-2016 phc
La escuela tradicional MGE UNSAAC 16 07-2016 phc
 
proyecto de aula
proyecto de aula proyecto de aula
proyecto de aula
 
Miro
MiroMiro
Miro
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Aprendizajesignificativo
AprendizajesignificativoAprendizajesignificativo
Aprendizajesignificativo
 
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959Tendencias pedagógicas innovatic 13928959
Tendencias pedagógicas innovatic 13928959
 

Más de margarita

Proposiciones 5
Proposiciones 5Proposiciones 5
Proposiciones 5margarita
 
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3margarita
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direcmargarita
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcmargarita
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcmargarita
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas
C:\fakepath\ventajas y deventajasC:\fakepath\ventajas y deventajas
C:\fakepath\ventajas y deventajasmargarita
 

Más de margarita (6)

Proposiciones 5
Proposiciones 5Proposiciones 5
Proposiciones 5
 
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3
La investigacion sobre el desarrollo y las enseñanza act 3
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,autogesti y no direc
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direcC:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
C:\fakepath\ventajas y deventajas tec,pedg y no direc
 
C:\fakepath\ventajas y deventajas
C:\fakepath\ventajas y deventajasC:\fakepath\ventajas y deventajas
C:\fakepath\ventajas y deventajas
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 

Último (20)

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 

C:\fakepath\ventajas y deventajas

  • 2. VENTAJAS: Control del grupo. Que en ocasiones la memorización es necesaria para algunos contenidos. Dominio del los contenidos por parte del profesor. Ha sido la encargada de formar elementos de ciencia, que han alcanzado varios logros Sentó las bases de la organización escolar y de las ciencias pedagógicas.
  • 3. DESVENTAJAS: Autoritarismo por parte de docente Verbalismo el centro de atención es el docente. Intelectualismo, Desarrolla un aprendizaje memorístico y receptivo La postergación del desarrollo afectivo La domesticación el desarrollo una posición pasiva en el estudiante El freno del desarrollo social Los contenidos no establecen conexión y son muchos. Los resultados son muy rígidos y no hay procesos de construcción
  • 5. VENTAJAS: Utilización de métodos acticos y técnicas grupales. La atención al desarrollo de la personalidad, re-valorando los conceptos de motivación, interés y actividad. La liberación del individuo, que constituye la piedra angular del control ejercido por la escuela tradicional y favoreciendo la cooperación. La exaltación de la naturaleza. El desarrollo de la actividad creadora. El fortalecimiento de los canales de comunicación inter aula
  • 6. DESVENTAJAS Predomina el espontaneismo en la enseñanza, esto no garantiza el objetivo fundamental Falta una orientación y control de las acciones por el alumno Existencia de problemas en la estructura de los contenidos La necesidad de una persona alta mente calificada